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培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”

圖片編號： xx038-223	圖片尺寸：500mm*700mm
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培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。

名人簡介：
陶行知（1891.10.18--1946.7.25），漢族，安徽歙縣人，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士，愛國者。是中國人民救國會和中國民主同盟的主要領(lǐng)導人之一。曾任南京高等師范學校教務主任，繼任中華教育改進社總干事。先后創(chuàng)辦曉莊學校、生活教育社、山海工學團、育才學校和社會大學。提出了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”三大主張，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。著作有：《中國教育改造》、《古廟敲鐘錄》、《齋夫自由談》、《行知書信》、《行知詩歌集》。

此系列掛圖的優(yōu)點和長處：

　　教師辦公室，是老師們默默耕耘的地方，也是老師們辛勞過后稍作休息的地方，因此為老師們打造一個溫馨舒適的辦公環(huán)境就顯得尤為重要。除了一些植物盆載和物件的擺設(shè)，辦公室墻面文化也應得到足夠的重視。教育教學理念應當是教師辦公室文化建設(shè)的重要組成部分。
　　著名教育家陶行知提出“生活即教育”，“社會即學校”，“教學做合一”的主張，對中國教育發(fā)展影響深遠，其教育教學智慧和品德修養(yǎng)，值得所有老師效仿。文化墻設(shè)計組精心設(shè)計這一組陶行知教育名言系列標語，精選陶行知教育名言和心得體會，特別適合教師辦公室布置裝飾，亦適用于校園文化建設(shè)。

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