1、掛圖內(nèi)容：
6S整頓
科學(xué)布局，取用快捷。
定義
● 對整理之后的現(xiàn)場的必要品分類放置，排列整齊；
● 明確數(shù)量，有效標(biāo)識。
目的
● 工作場所一目了然；                 ● 整整齊齊的工作環(huán)境；   
● 找出清除物品的時間;                 ● 清除過多的積壓物品。
實施要領(lǐng)
● 徹底地進(jìn)行整理                         ● 確實放置場所
● 規(guī)定擺放方法                             ● 進(jìn)行標(biāo)識
● 大量使用“目視管理”

2、此系列掛圖的優(yōu)點和長處：
       “6S有限，創(chuàng)意無限”。隨著6S的推行，干部，工人發(fā)現(xiàn)問題的能力得到提升，尤其是自己動腦筋去解決問題的工作熱情被激發(fā)出來。所謂境界，淺說是氛圍，深說是文化，沒有良好的品質(zhì)文化，要想獲得長期穩(wěn)定的品質(zhì)是難以想象的，更不用說不斷提升品質(zhì)追求卓越了。 品質(zhì)文化、管理體系、人的能力，只有三者的共同提高才能期待優(yōu)秀的工作質(zhì)量及產(chǎn)品質(zhì)量。本套6S運(yùn)動掛圖共7張，由廣州掛圖大師專業(yè)設(shè)計師精心制作，掛圖內(nèi)容包括6S知識、實施6S活動的目的、6S實施要領(lǐng)等。

3、掛圖延伸：

      某學(xué)校推行“6S”管理的探索
學(xué)校實訓(xùn)實作室實施“6S”管理的方法、步驟及內(nèi)容
      實施“6S”管理做起來容易，可堅持難，它不是一種制度問題，關(guān)健要讓師生形成習(xí)慣。為此，我們根據(jù)“6S”管理的推行原則，制定了一系列的推行措施：
1、制定《宜賓縣高場職業(yè)中學(xué)校“6S”管理推行方案》。
為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和職業(yè)素質(zhì)，實現(xiàn)校企無縫鏈接，塑造學(xué)校良好形象，增強(qiáng)市場競爭力，經(jīng)研究，擬于2007年春期開始在實作室等場所推行“6S”管理。為此，特制定《宜賓縣高場職業(yè)中學(xué)校“6S”管理推行方案》。在方案中，明確了“6S”管理推行范圍，我校推行“6S”管理首先在學(xué)生實習(xí)實作室進(jìn)行，然后逐步推廣到學(xué)生寢室、教室、辦公室、廚房、餐廳等場所；制定了詳細(xì)的推行步驟，成立了以校長任組長的“6S”管理推行小組，制定實作室“6S”管理實施方案，組織全員培訓(xùn)，制定獎懲措施；同時，積極準(zhǔn)備、完善相關(guān)制度、更新設(shè)備設(shè)施、添置物資用品等，確保此項工作順利推進(jìn)。
2、系統(tǒng)開展師生“6S”管理知識培訓(xùn)。
師生員工的“6S”培訓(xùn)主要達(dá)到兩個目的，一是了解“6S”相關(guān)知識，二是培訓(xùn)員工意識。“6S”管理做起來容易，難在堅持。所以，培訓(xùn)全體師生員工的意識，讓大家明白推行“6S”管理的深遠(yuǎn)意義，是“6S”得以推行的動力來源。
3、制定《實訓(xùn)室“6S”管理實施細(xì)則》。
為了讓“6S”管理有序推行，必須選選擇一塊“試驗田”，而最適合、與企業(yè)最接近的就是學(xué)校的實訓(xùn)室。所以，我們首先選擇在各實訓(xùn)實作室邊試驗、邊探索、邊推廣，為此，制定了詳細(xì)的《實訓(xùn)室“6S”管理實施細(xì)則》，并按此標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格實施。
4、制訂各實訓(xùn)實作室《“6S”管理執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》。
為便于操作和實施“6S”管理工作，根據(jù)各個實訓(xùn)實作室的具體情況，我們制定了具體的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，并用圖片標(biāo)注說明，讓師生一目了然。
5、完善實習(xí)實訓(xùn)一系列管理制度，以確保“6S”的順利推行。
培訓(xùn)和動員是調(diào)動師生員工的熱情，但要堅持還是靠一系列的制度和規(guī)章，所以，我們制定了一系列管理制度，如《實訓(xùn)室管理員工作職責(zé)》、《實訓(xùn)指導(dǎo)教師工作職責(zé)》、《學(xué)生實訓(xùn)要求》等，從“總體要求”、“課前準(zhǔn)備”、“實訓(xùn)過程要求”、“設(shè)備維護(hù)”、“安全規(guī)程”、“6S要求”等方面作出了可操作、可執(zhí)行的相關(guān)規(guī)定。
6、定期和不定期開展查檢、評比，考核與教師年度考核掛鉤，與學(xué)生學(xué)業(yè)評價掛鉤。制度的落實最終體現(xiàn)在獎懲上，所以，通過開展檢查、評比，通過考核與教師年度考核和學(xué)生學(xué)業(yè)評價掛鉤，通過“強(qiáng)制意識”到“自覺意識”。
學(xué)校實訓(xùn)實作室實施“6S”管理的成效
      我校自2006年開始醞釀“6S”管理思路、考察相關(guān)企業(yè)及學(xué)校、梳理“6S”管理相關(guān)知識，2007年初提出“6S”管理推行方案并試點，2008年在全校實訓(xùn)實作室全面推行“6S”管理，至今成效顯著。
1、實訓(xùn)室硬件建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范。學(xué)校投入了大量資金全面改造規(guī)范計算機(jī)實訓(xùn)室、服裝專業(yè)實訓(xùn)室等，以從硬件上滿足“6S”管理的基本要求，其他實訓(xùn)室建設(shè)和布局也嚴(yán)格按照企業(yè)生產(chǎn)流水線要求進(jìn)行。因此，現(xiàn)在我校近40間各類專業(yè)實訓(xùn)室都能按照“6S”要求進(jìn)行建設(shè)。
2、推行“6S”管理是提高實作場地、設(shè)備的運(yùn)行效率的有力保障。“6S”管理制度要求使用實習(xí)場地、場地的學(xué)生在使用前、使用過程中及使用后的等進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)范、要求，同時也對實作室管理員提出了新的更高的要求。“整理”、“整頓”及“清掃”讓實習(xí)實作場地更清潔，物品擺放更有序，從而大大縮短了在實作過程中尋找實作器材或設(shè)備的時間，讓實習(xí)實作更加有效的開展。
3、推行“6S”管理制度，使我校實習(xí)實作場地的管理邁進(jìn)了一個新臺階，讓我校的實習(xí)場地成了一張張對外宣傳的名片。推行“6S”管理制度，使我校實習(xí)實作場地長期保持一個干凈、明亮、整潔的實習(xí)場所，對內(nèi)提高效率，對外樹立了良好的學(xué)校形象，起到了良好的宣傳作用。
4、確保了實訓(xùn)安全。由于從軟件和硬件上都有了保障，所以我校實習(xí)實訓(xùn)工作未發(fā)生過一起安全事故。
5、畢業(yè)學(xué)生更受企業(yè)歡迎。由于在校期間學(xué)生即養(yǎng)成了良好的工作行為習(xí)慣，職業(yè)素質(zhì)較高，進(jìn)入企業(yè)很快就能適應(yīng)企業(yè)的管理，工作成效顯著，受到用人單位好評。

由此可見，6S管理不僅是企業(yè)工廠的好伙伴，亦是學(xué)校的佳友。

4、此系列掛圖適合安裝的位置：

 本套掛圖共7張，掛圖以矢量人物為素材，且風(fēng)格統(tǒng)一。適合張貼于車間、辦公室、過道、走廊、倉庫、工廠宣傳欄等。

5、此系列相關(guān)：  

更多相關(guān)信息：工廠標(biāo)語     5S標(biāo)語    7S標(biāo)語     8S標(biāo)語    9S標(biāo)語    10S標(biāo)語 

上一幅：提升員工素養(yǎng)的三個注意點

下一幅：6s現(xiàn)場管理圖片-6s運(yùn)動——整理