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口腔科健康宣教1

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一、掛圖內容：

口腔科健康宣教1
我們的努力是為了讓您的微笑更加完美!
口腔常識——種植牙齒
1、為何要種牙？
一旦失去了天生的牙齒，生活上會遇到很多問題。你可能會感到自己的笑容格外不自然；你也許吃不了某些食物，甚至自信心也大不如以前。如果連牙根也失去的話，更會感到不適和痛楚。不論是剛剛失掉，或是已脫掉多年的；即使只是一顆牙齒而已，你都會感到失去了身體重要的一部份。但你認識了種牙技術后，你就會知道是總有方法令你活得更好的。現在一切也可重新開始了！你的牙醫(yī)可以利用鈦金屬牙為你帶來真牙一樣的外觀，感覺及功能。植入的鈦金屬牙與牙槽骨融合成為假牙的錨基，令假牙穩(wěn)固。早于35年前，既是科學家，也是外科醫(yī)生的瑞典Branemark博士已提倡種牙概念，他的研究成就令數以百萬人受惠，擺脫失掉牙齒的沮喪和尷尬，重拾自信舒適的人生。
2、療程
首先牙醫(yī)會為你植入鈦金屬牙根，并埋入牙槽骨內約3至6個月。期間，鈦金屬牙根漸漸與牙槽骨愈合，連結成一體。下一個步驟是在鈦金屬牙根上鑲上基座，以便日后安裝假牙。在部分病例中牙醫(yī)可能在第一次手術時便鑲上基座。最后牙醫(yī)會為你裝上新牙。確保新裝的假牙大小適中，色澤自然，與鄰近的牙齒混然天成，難辨真假。
牙齒矯正的最佳年齡
隨著人們生活水平的提高，要求正畸治療的患者越來越多，大多數家長和孩子只注意到牙齒排列不齊，而對同時存在的其他方面的正畸并沒有認識，尤其對一些骨性錯頜不能早期發(fā)現，往往使孩子錯過了最佳治療時間。關于矯治的最佳年齡，還需根據孩子的牙齒錯頜類型而定，一般分三個階段：
一、乳牙期階段（4-5歲）
該期主要適用于乳牙反頜（地包天），早期矯治有利于上頜骨發(fā)育，預防恒牙反頜。如果孩子有不良習慣（如伸舌、咬唇等），在這個階段也可以得到糾正，預防錯頜的發(fā)生。
二、替牙期階段（女孩：8-10歲，男孩：9-12歲）
適用于由于不良習慣、舌干擾等因素引起的功能性錯頜和骨性錯頜早期病人。在替牙階段你如果發(fā)現孩子有不良習慣（如咬唇、伸舌、前伸下頜等）、面型異常和牙齒排列異常等情況，應及時帶孩子到醫(yī)院找正畸專業(yè)醫(yī)師檢查咨詢，確定是牙性、功能性還是骨性錯頜畸形，并以此確定治療時間和治療方案。因為這個階段是孩子生長發(fā)育的青春前期和高峰期，如果你的孩子是功能性或骨性錯頜畸形，那么在這個階段治療可以充分利用頜骨的生長潛能，通過促進或抑制頜骨的生長而達到治療目的，對改善孩子的面型和功能更有利。
三、恒牙期階段（女孩：11-14歲，男孩：13-15歲）
一般常見的錯頜畸形在這個階段都可以得到很好的治療。另外，個別嚴重的錯頜畸形，如有家族史的“嚴重反頜”，應在18歲后行正頜外科手術治療，才能達到理想的效果。
根管治療適應癥及注意事項
根管治療是針對牙齒、牙髓、根尖并變得的一個治療過程。大體上分成清除牙髓，根管塑形預備和根管充填三部分。
適應癥：
第一，任何原因（包括齲齒、隱裂、冠折、畸形中央尖、過度磨耗、牙周病逆行性感染、意外穿髓）引起的牙髓炎及牙髓壞死不能保留活髓的情況。
第二，任何原因（包括牙髓炎繼續(xù)發(fā)展、干尸塑化治療失敗、牙周炎逆行感染）引起的根尖病變。
第三，物理的化學的原因引起的牙髓的根尖的感染，如：充填后墊底不佳溫度引起的牙髓刺激、不同金屬的電流刺激、牙髓治療過程中藥物引起的根尖炎。
第四，不明原因引起的牙髓的退行性改變，如根管內吸收、髓石引起牙髓的病理變化。
根管治療術的過程是醫(yī)生用根管治療專用器械通過徹底去除感染的牙髓以及感染的牙本質和毒性分解產物，經過根管沖洗、消毒和嚴密填塞根管，隔絕細菌進入根管再感染，防止根尖周病變的發(fā)生或促進根尖周病的愈合。臨床報告根管治療的成功率在90%以上，是目前保存患牙最好的治療方法。
一般來講，對于那些牙髓炎，牙髓壞死，各種類型的根尖周炎都適于作根管治療。尤其對于殘冠殘根牙，修復科需要進行樁冠修復的，根管治療術是唯一可以選擇的治療方法。
注意事項：
1、根管治療術并非都是一次完成治療，醫(yī)生往往根據患者臨床檢查情況，分步分次進行治療，一般來說，根管治療要分2-4次就診才能完成。
2、由于根管治療術較繁雜，要求醫(yī)生必須熟悉牙體結構的解剖知識及熟練操作技術，同時需要專用配套的根管治療器械及設備和材料，因而，根管治療術較費時且費用相對較高些。
3、根管治療期間或完成后可能出現短暫不適，通常服用消炎或止痛藥可緩解，局部出現腫痛應告知醫(yī)生處理。
4、牙齒治療后脆性較大最好行嵌體或冠修復，防止牙齒折裂，延長牙齒的壽命。

二、本組掛圖的優(yōu)點：

醫(yī)院是各種人群獲得健康保健知識的特殊公共場所，在醫(yī)院設立健康教育宣傳欄，把防病、保健、康復的知識和方法傳授給患者，提高患者的自我保健能力。此外，也是醫(yī)院宣傳自我，發(fā)展自我的一個形式。掛圖大師設計的本組醫(yī)院宣傳欄圖片，將它們布置在醫(yī)院宣傳健康教育宣傳欄、科室宣傳欄、社區(qū)健康教育宣傳欄等相關場所。不僅滿足了患者和正常人群康復及保健的需求，同時也密切了醫(yī)患關系，減少了醫(yī)療糾紛。開展醫(yī)院健康教育對社會是奉獻，對醫(yī)院自身建設是推動，也是文明行醫(yī)的重要體現和精神文明建設的重要內容，既促進了醫(yī)院的精神文明建設，提高了醫(yī)院的聲望，又溝通了醫(yī)院與公眾的關系，增加了公眾對醫(yī)院的信任感，為醫(yī)院自身發(fā)展營造了良好的社會環(huán)境。

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