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家長如何區(qū)分淘氣和多動癥

圖片編號： XESJNK051918	圖片尺寸：500mm*700mm
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一、掛圖內(nèi)容：

家長如何區(qū)分淘氣和多動癥

第一：多動癥和淘氣的特性不一樣。例如，一般淘氣的孩子參加一個莊重和嚴肅的聚會，這種陌生的場合，一般的孩子在前面一段時間內(nèi)是會有陌生感和距離感的，他不敢亂動，只有等他對周圍的環(huán)境和人熟悉以后他才會釋放他本來的樣子。這是淘氣的孩子對周圍環(huán)境有個適應的過程。多動癥的孩子沒有這個過程。一般淘氣的孩子去醫(yī)院看醫(yī)生，看醫(yī)生對一般孩子來說是個恐怖的事情，但是多動癥的孩子不會有這種感覺，見到醫(yī)生的第一眼就像很熟一樣，會在醫(yī)生身上翻衣兜，搶鋼筆，搶處方等等，一點距離感和陌生感都沒有。
第二：如果小孩上學了的話可以通過做作業(yè)等事情來區(qū)分。比如老師留了一個小時的作業(yè)，貪玩、淘氣的孩子可能50分鐘甚至更短的時間就做完了，他是想省出來時間讓自己多玩一會；而多動癥的孩子做作業(yè)的時間會很長，一小時的作業(yè)可能三個小時都完成不了，多動癥的孩子做作業(yè)的特點是潦草而又拖拉，淘氣的孩子是潦草而不拖拉。而且隨著年齡的增長，淘氣的孩子應該是自控能力越來越強，學習也越來越好的，而多動癥的孩子如果不干預的話，學習成績是每況愈下的。

二、此系列掛圖的優(yōu)點：

醫(yī)院科室是醫(yī)院結(jié)構(gòu)的重要部分，科室文化是科室的靈魂，科室文化建設緊跟醫(yī)院發(fā)展形勢，它包括外在形象和內(nèi)在的秉性素質(zhì)兩大方面?？剖椅幕ㄔO是由科室創(chuàng)新機制和外在形象的樹立體現(xiàn)出來的。創(chuàng)新能力決定競爭力，只有不斷地進行醫(yī)院文化的創(chuàng)新，才能實現(xiàn)人無我有，人有我新，人新我優(yōu)的局面，才能在不斷的變化和發(fā)展中鞏固競爭優(yōu)勢。

掛圖大師設計的系列醫(yī)院各相關科室掛圖和標語，將它們布置在醫(yī)院相關科室，為廣大患者傳遞健康教育醫(yī)療知識，不僅完善了醫(yī)院科室的文化建設、提高了醫(yī)院科室專業(yè)水平，使各科室更具專業(yè)特色，通過這種方式逐漸創(chuàng)建科室品牌，使醫(yī)院科室的各項工作得以蓬勃發(fā)展，也在醫(yī)院的未來發(fā)展起到十分重要的推進作用。

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