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腦癱兒康復(fù)訓(xùn)練家長須知

圖片編號： XEKFK051812	圖片尺寸：500mm*700mm
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一、掛圖內(nèi)容：

腦癱兒康復(fù)訓(xùn)練家長須知
腦癱兒家長掌握一些康復(fù)知識，與醫(yī)生密切配合，對患兒開展家庭康復(fù)訓(xùn)練，是十分重要的。
頭部正中位：- 腦癱兒的頭經(jīng)常是偏向一側(cè)，家長應(yīng)經(jīng)常注意使其頭部位于正中線，尤其是躺臥時頭部兩側(cè)墊柔軟的物體支撐。若有后抑或前傾，用兩手自頭頂垂直按壓，有利于正常模式的形成?！　?br /> 止住流涎：-腦癱兒大多伴有流涎，可讓病兒頭部垂直，用食指及中指沿著孩子口唇周圍及面頰進(jìn)行連續(xù)敲擊及按壓；將食中指末端放在病兒下頜下面頸根部的舌骨兩側(cè)，托起下頜關(guān)閉口腔，然后稍用力上抬，向前劃出，使舌頭上抬，產(chǎn)生吞咽運(yùn)動。-
糾正拇指內(nèi)收：腦癱兒的拇指內(nèi)收幾乎是百分之百，這樣妨礙拇指功能的發(fā)育及支撐、伸掌、張手、抓物等動作的進(jìn)行。所以家長應(yīng)經(jīng)常給孩子一些球形或圓形狀玩具抓握或經(jīng)常牽拉拇指外伸。-
合適的坐姿：-家長可跪病兒身后，用腹部頂住其腰部，將雙上肢從其腋下穿過，同時用雙手分開孩子的雙腿，并按壓膝關(guān)節(jié)使其下肢伸直?！　?nbsp;
手功能訓(xùn)練：-讓病兒手經(jīng)常抓住物體，進(jìn)一步開展精細(xì)動作的訓(xùn)練，就是眼—手協(xié)調(diào)協(xié)動作訓(xùn)練，如搭積木、拾豆豆等。
培養(yǎng)生活自理：-從小訓(xùn)練孩子多種多樣的生活技能，只有具備了自己進(jìn)食、穿脫衣服，自理大小便等方面的能力，再經(jīng)過就業(yè)培訓(xùn)，就能從事簡單勞動。

二、此系列掛圖的優(yōu)點(diǎn)：

醫(yī)院要長久發(fā)展，就需要加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)，優(yōu)化醫(yī)療服務(wù)，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)流程，拓展服務(wù)內(nèi)容，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度。由于小兒康復(fù)科的患兒年齡小，自理能力差，恐懼治療，不容易做到長期堅持治療,和醫(yī)務(wù)人員溝通，就需要通過患兒的家屬來協(xié)助治療掛圖大師精心設(shè)計醫(yī)院系列掛圖標(biāo)語，將它們配置在醫(yī)院小兒康復(fù)科、兒科病房、康復(fù)保健中心、兒童醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)，通過這種健康傳播手段,讓患兒家長在醫(yī)院接受治療的同時，使其掌握科學(xué)的護(hù)理知識,有利于患兒的康復(fù)，良好的家庭護(hù)理能對患兒的康復(fù)治療起到良好的推動作用?；純涸谥委熒系呐浜希扔欣诨純旱脑缛湛祻?fù)，同時也縮短了住院時間，為家屬減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。家屬對疾病有了深入的了解后，對治療顯得更為配合，提高療效，縮短病程，促進(jìn)患兒早日恢復(fù)健康，不僅體現(xiàn)了醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)，也增強(qiáng)了患者及其家屬對醫(yī)護(hù)人員的信任感，明顯改善醫(yī)患之間的關(guān)系。

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