文化的含義，古今中外對(duì)文化的認(rèn)識(shí)

　　當(dāng)代我們所用“文化”一詞，其實(shí)是外來(lái)語(yǔ)的意譯，對(duì)應(yīng)于英語(yǔ)的culture和德語(yǔ)的kultur。英語(yǔ)和德語(yǔ)的“文化”一詞義來(lái)源于扎丁語(yǔ)的cultura，啄意為神明崇拜、土地耕作、動(dòng)植物培養(yǎng)及精神修養(yǎng)等。法院文化屬于“文化”種概念下的屬概念，研究法院文化離不開(kāi)對(duì)艾化大概念的把握和認(rèn)漢

　　在中國(guó)古代，“文化”一詞原與“武功”相對(duì)應(yīng)，有文治教化之意《易·責(zé)卦》中說(shuō)：“文明以止，人文也……觀乎天艾，以察時(shí)變：觀乎人文，以化成天下一”這是中國(guó)古代對(duì)“文化”最早的理解一《周易正義》中解釋道：“觀乎人文以化成天下者，言圣人觀察人文，則濤書(shū)禮樂(lè)之謂，當(dāng)法此教而化成天下也。”這已有從觀念形態(tài)談文化的含義，強(qiáng)凋文化對(duì)人類(lèi)認(rèn)識(shí)、改造世界和進(jìn)行道德教化所起的蓖要作用和功能一西漢劉向在《說(shuō)苑，指武》篇中說(shuō)：“圣人之治天下也．先文德而后武力 凡武之興，為不服也；文化不改，然后加誅。夫下愚不移，純德之所不能化，而后武力加焉。”晉束皙在《補(bǔ)忘詩(shī)·由儀》中更明確地說(shuō)：" 文化內(nèi)輯，武功外悠”梁昭明太子蕭統(tǒng)注日：言以文化輯和于內(nèi)，用武德加于外遠(yuǎn)也。”從這些論述中不難看出，中國(guó)古人雖沒(méi)有形成類(lèi)似于近代西方對(duì)“文化”的概念，但“文治教化”的意蘊(yùn)與“文化”的特點(diǎn)功能有相通之處，與當(dāng)代我們所稱(chēng)“文化”的規(guī)范、教化、凝聚等軟約束功能是相通的。

【注：文中的插圖是文化墻設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)的文化標(biāo)語(yǔ)圖片，文化墻專(zhuān)注企業(yè)文化、校園文化、醫(yī)院文化、法院文化的墻面掛圖掛畫(huà)設(shè)計(jì)，點(diǎn)擊圖片欣賞】

　　近現(xiàn)代以來(lái)，隨著國(guó)門(mén)打開(kāi)，不少中國(guó)學(xué)者關(guān)注對(duì)“文化”的研究，西方意譯過(guò)來(lái)的“文化”一詞有了新的含義。如梁漱溟認(rèn)為：“文化，就是吾人生活所依靠之一切……文化之本義，應(yīng)在經(jīng)濟(jì)、政治，乃至一切無(wú)所不包。”①梁?jiǎn)⒊瑒t認(rèn)為：“文化者，人類(lèi)心能所開(kāi)積出來(lái)之有價(jià)值的共業(yè)也。易言之，凡人類(lèi)心能所開(kāi)創(chuàng)，歷代積累起來(lái)，有助于正德、利用、厚生之物質(zhì)的和精神的一切共同的業(yè)績(jī)，都叫做文化。”②楊憲邦認(rèn)為：“所謂文化，不是不受人的影響而自然形成的自然物，而是人在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中認(rèn)識(shí)、掌握和改造客觀世界的一切物質(zhì)活動(dòng)和精神活動(dòng)及其創(chuàng)造和保存的一切物質(zhì)財(cái)富、精神和社會(huì)制度的發(fā)展水平、程度和質(zhì)量的總和整體，它是一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)。因此，文化結(jié)構(gòu)可以簡(jiǎn)單地分為互相有著內(nèi)在聯(lián)系的兩個(gè)層面，即物質(zhì)文化和精神文化。”③楊憲邦將文化解構(gòu)為彼此聯(lián)系著的物質(zhì)文化和精神文化，這一兩分法對(duì)現(xiàn)代中國(guó)關(guān)于文化的定義有很深的影響，也影響到了我國(guó)詞典對(duì)文化概念的釋義。

【企業(yè)文化系列掛圖】

　　當(dāng)代中國(guó)文化學(xué)界，較鄉(xiāng)地將文化分為廣義和狹義之分。例如，改革開(kāi)放以后，我國(guó)《辭?！穼?duì)“文化”的釋義均有廣義和狹義之分，以1999年版《辭?！窞槔?，其對(duì)文化的釋義是：“廣義指人類(lèi)在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中所獲得的物質(zhì)、精神的生產(chǎn)能力和創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富的總和。狹義指精神生產(chǎn)能力和精神產(chǎn)品，包括一切社會(huì)意識(shí)形式：自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、社會(huì)意識(shí)形態(tài)。有時(shí)又專(zhuān)指教育、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、衛(wèi)生、體育等方面的知識(shí)和設(shè)施。”不少文化學(xué)教材對(duì)文化的界定也往往分為廣義和狹義。以曾經(jīng)作為全國(guó)高等教育自學(xué)考試指定教材的王寧主編的《中國(guó)文化概論》一書(shū)為例，該書(shū)認(rèn)為：“廣義文化是指人類(lèi)在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中共同創(chuàng)造并賴(lài)以生存的物質(zhì)和精神存在的總和。…．狹義文化是指某一社會(huì)集體（民族或階層）在長(zhǎng)期歷史發(fā)展中經(jīng)傳承累積而自然凝聚的共有的人文精神及其物質(zhì)體現(xiàn)總體體系。”④應(yīng)該說(shuō)，狹義文化概念的提出，大大拓寬了文化學(xué)研究的領(lǐng)域，如果廣義文化是一個(gè)大的母系統(tǒng)，那么無(wú)數(shù)屬于狹義文化的“某某文化”就是這一母系統(tǒng)的無(wú)數(shù)子系統(tǒng)。

　　上述各類(lèi)關(guān)于文化的定義，從不同的側(cè)面和視角展示了文化的共有內(nèi)涵？所謂文化“就是這樣一個(gè)層層疊加而又互相包容的復(fù)雜相龐大的系統(tǒng)，其真實(shí)意義只能在不斷地從整體到部分，再?gòu)牟糠值秸w的循環(huán)往復(fù)中得到說(shuō)明”。①研究法院文化亦不例外，只有在把握了文化的共性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)法院文化的個(gè)性認(rèn)識(shí)才會(huì)更加科學(xué)和準(zhǔn)確，在此基礎(chǔ)上的法院文化建設(shè)才能夠有明確的目標(biāo)、管用的措施和切實(shí)的效果。

　　國(guó)外各學(xué)派從各自不同的研究領(lǐng)域，按照各自學(xué)科的方法和準(zhǔn)則，對(duì)文化做出了不同的解說(shuō)：

　　一是現(xiàn)象描述性定義。特點(diǎn)是將文化內(nèi)容進(jìn)行羅列，比較具體，使一般人易于理解。最典型的當(dāng)屬“人類(lèi)學(xué)之父”泰勒的定義。認(rèn)為文化，或文明，就其廣泛的民族學(xué)意義來(lái)說(shuō)，是包括全部的知識(shí)、信仰、藝術(shù)、道德、法律、風(fēng)俗以及作為社會(huì)成員的人所掌握和接受的任何其他才能和習(xí)慣的復(fù)合體。描述性定義是世界各國(guó)學(xué)者研究文化時(shí)最常用的方法。

【醫(yī)院文化系列掛圖】

　　二是價(jià)值認(rèn)定性定義。特點(diǎn)是從文化的意義、功用等方面出發(fā)對(duì)文化進(jìn)行界定。如英國(guó)功能學(xué)派代表人物馬林諾夫斯基認(rèn)為，文化是“一個(gè)滿(mǎn)足人的要求的過(guò)程，為應(yīng)付該環(huán)境中面臨的具體、特殊的課題，而把自己置于更好的位置上的工具性裝置”。②美國(guó)文化人類(lèi)學(xué)家S．南達(dá)進(jìn)一步認(rèn)為文化是由理想規(guī)范、意義、期待等構(gòu)成的完整體系，既對(duì)實(shí)際行為按既定方問(wèn)加以引導(dǎo)，又對(duì)明顯違背理想規(guī)范的行為進(jìn)行懲罰，從而遏制人類(lèi)行為向無(wú)政府主義傾向發(fā)展。

　　三是結(jié)構(gòu)分析型定義。特點(diǎn)是認(rèn)為文化是一種具有一定結(jié)構(gòu)的體系，每一個(gè)具體的文化內(nèi)容都是這一體系中的有機(jī)組成部分。如美國(guó)社會(huì)學(xué)家T．帕森斯認(rèn)為，“我們把文化體系本身看作是復(fù)合的、內(nèi)部有所區(qū)別的體系……可相應(yīng)的在四個(gè)范疇內(nèi)（提供知識(shí)的象征、道德評(píng)價(jià)、表情象征和制度性象征）對(duì)它進(jìn)行分析。”

　　四是歷史探源性定義。特點(diǎn)是把文化放到歷史發(fā)展的層面上去認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)文化是群體賴(lài)以生存下去的知識(shí)。如美國(guó)社會(huì)學(xué)家福爾森認(rèn)為：“文化是一切人工產(chǎn)物的總和，包括一切由人類(lèi)發(fā)明并由人類(lèi)傳遞后代的器物的全部，及生活的習(xí)慣。”⑧日本文化學(xué)者祖父江孝男也說(shuō)：“文化就是由后天被造成的，成為群體成員之間共同具有且被保持下來(lái)的行為方式（或叫模式）。”①?gòu)?qiáng)調(diào)文化的連續(xù)性與歷史的連續(xù)性具有相同的意義。

【校園文化系列掛圖】

　　五是主體立意性定義。特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)入這一主體在文化中的特殊作用和本質(zhì)意義。以1973年版《蘇聯(lián)大百科全書(shū)（第3版）》的敘述最為典型：“文化概念最初是指人對(duì)自然的有目的的影響，以及人本身的培養(yǎng)和訓(xùn)練。培養(yǎng)不僅包括培養(yǎng)人們遵守現(xiàn)有準(zhǔn)則和習(xí)慣的能力，而且包括鼓勵(lì)他們遵守這些準(zhǔn)則和習(xí)慣的愿望，使他們相信文化能夠滿(mǎn)足人的全部要求和需要。任何社會(huì)的文化觀都包含這兩層意思。”

【本文來(lái)自《法院文化》（法律出版社，沈志先主編）一書(shū)】

上一節(jié)內(nèi)容（點(diǎn)擊查看）：司法公正和法院文化的基本內(nèi)容 【1】 

下一節(jié)內(nèi)容（點(diǎn)擊查看）：我國(guó)法院文化的發(fā)展歷程和基本內(nèi)涵 【3】

點(diǎn)擊【法院文化標(biāo)語(yǔ)】或下方圖標(biāo)，可查看更多精美的法院文化圖片！