1、掛圖內(nèi)容：

心理咨詢 心理咨詢師De責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)
咨詢師的責(zé)任
遵守職業(yè)道德，遵守國(guó)家有關(guān)的法律法規(guī)；
幫助咨詢者解決心理問(wèn)題；
嚴(yán)格遵守保密原則，并說(shuō)明保密例外。
咨詢師的權(quán)利
有權(quán)利了解與咨詢者心理問(wèn)題有關(guān)的個(gè)人資料；
有權(quán)利選擇合適的咨詢者；
本著對(duì)咨詢者負(fù)責(zé)的態(tài)度，有權(quán)利提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢。
咨詢師的義務(wù)
向咨詢者介紹自己的受訓(xùn)背景，出示營(yíng)業(yè)執(zhí)照和執(zhí)業(yè)資格等相關(guān)證件；
遵守咨詢機(jī)構(gòu)的有關(guān)規(guī)定；
遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案各方面的內(nèi)容；
尊重咨詢者，遵守預(yù)約時(shí)間，如有特殊情況提前告知咨詢者。

2、此系列掛圖的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處： 

      掛圖大師設(shè)計(jì)的本組圖把心理相關(guān)的一些常識(shí)與精美的掛圖相結(jié)合，掛在心理咨詢室，一目了然，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)心理咨詢，了解心理咨詢，并能大膽的尋求幫助，解除心理困惑。

      當(dāng)代快節(jié)奏的生活，來(lái)自各方面的壓力也讓現(xiàn)代的心理人承受能力備受考驗(yàn)。同時(shí)在校園里的學(xué)生也不再是無(wú)憂無(wú)慮，近年來(lái)學(xué)生心理健康問(wèn)題正備受教育部門的關(guān)注。校園人際關(guān)系問(wèn)題或者家長(zhǎng)對(duì)孩子要求太高，學(xué)習(xí)的壓力，升學(xué)的壓力，讓青少年心理越來(lái)越多的學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題。青少年心理健康教育漸漸成為學(xué)校教育的重要組成部分。掌握心理咨詢常識(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是有益的，也是有必要的。

3、掛圖延伸：

     心理咨詢不求教訓(xùn)他人，而求開(kāi)導(dǎo)他人；不是包辦代替，而是讓他自主決策。這樣做的目的是使來(lái)訪者減少依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性和自主性。引導(dǎo)咨詢者走向自助：
     1.自我領(lǐng)悟─走出無(wú)助的破冰船
　　自我領(lǐng)悟，即來(lái)訪者在咨詢員的啟發(fā)下認(rèn)識(shí)到自己?jiǎn)栴}的癥結(jié)。如果我們把無(wú)助比作航道里的堅(jiān)冰，那么自我領(lǐng)悟就是一艘破冰船，它可以帶領(lǐng)人們走出無(wú)助，繼續(xù)前進(jìn)。
　 2.轉(zhuǎn)換角度─改變心態(tài)的良藥
　　記得有這樣一個(gè)故事：兩個(gè)人在沙漠里艱難地跋涉。途中，兩人各得到了半杯水，其中一個(gè)人看到的是空著的上半部分，另一人看到的是有水的下半部分。兩個(gè)人都哭了。前者流下了悲哀的淚，最后死在沙漠里。后者流下了激動(dòng)的淚，終于走出了沙漠。這是一幅多么生動(dòng)的無(wú)助與自助的畫面?。∞D(zhuǎn)換一下視角，就會(huì)改變固有的思維定勢(shì)，克服認(rèn)識(shí)的偏頗。
　  3.重拾自信─克服困難的魔杖
　 自信就是海明威所說(shuō)的那種“一個(gè)人可以被擊倒，但不可以被擊垮”的內(nèi)在力量。有了自信，也就有了克服困難的魔杖。
　 與自信相反，自卑是自輕自賤，過(guò)低評(píng)價(jià)自己。因此，對(duì)于陷入自卑沼澤中的人來(lái)說(shuō)，最重要的莫過(guò)于重拾自信，只有自己不打倒自己，才能矢志不渝地朝著自己既定的目標(biāo)走下去。
　   4.保持平衡─走向自助的關(guān)鍵
　　認(rèn)知、情緒和行為是心理活動(dòng)的三個(gè)方面，這三者構(gòu)成了一個(gè)相互聯(lián)系的三角框架，其操作原則是：平衡產(chǎn)生美。任何一方面出了問(wèn)題，都有可能使整個(gè)框架失去平衡。錯(cuò)誤的認(rèn)知評(píng)價(jià)可以導(dǎo)致不良的情緒反應(yīng)，而不良的情緒反應(yīng)則可導(dǎo)致不當(dāng)?shù)男袨?，而失?dāng)?shù)男袨橥棺约合萦诓焕奶幘常@樣的處境反過(guò)來(lái)又會(huì)強(qiáng)化自己錯(cuò)誤認(rèn)知和不良情緒反應(yīng)，形成惡性循環(huán)。因此，保持三者平衡是從無(wú)助走向自助的關(guān)鍵所在。

4、此系列圖適合安裝的位置：

 本組掛圖共8張，風(fēng)格統(tǒng)一，適合懸掛于心理咨詢室等場(chǎng)所。

5、此系列相關(guān)：

心理咨詢心理咨詢前該做哪些準(zhǔn)備XX010-054

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