學(xué)校標(biāo)語(yǔ)是校園文化墻建設(shè)的重要組成部分，是展現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵、提升學(xué)校文化品位不可或缺的一個(gè)方面。是校園以鏡框、招牌、橫幅、條幅、板報(bào)、剪字等形式張貼、懸掛、豎立和鐫刻在墻壁、護(hù)欄、過道、走廊、門廳等顯眼處具有特定功能的簡(jiǎn)短語(yǔ)句。

        學(xué)校標(biāo)語(yǔ)具有簡(jiǎn)潔明快、對(duì)仗工整、含義深刻、寓意深遠(yuǎn)的特點(diǎn)。其來(lái)源途徑很多，或總結(jié)于教育教學(xué)實(shí)踐，或選摘于領(lǐng)導(dǎo)部門的指示精神，或摘抄于偉人語(yǔ)錄，或輯錄于名人格言，或來(lái)自于名篇佳句，或取自于詩(shī)詞或賦。不論其來(lái)源途徑怎樣、表現(xiàn)形式如何，它們都從不同角度、不同側(cè)面發(fā)揮著共同的德育功能。

        宣揚(yáng)教育方針。校園標(biāo)語(yǔ)的首要功能就是廣泛地宣傳、凸顯黨的教育方針以及黨和國(guó)家在現(xiàn)階段的教育思想和教育政策。“我們的教育方針應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育等方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的、有文化的勞動(dòng)者。”“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)。”“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”像這些毛澤東同志、鄧小平同志等不同時(shí)期黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的教育思想以及關(guān)于教育的一些論述是校園語(yǔ)的重要內(nèi)容，在校園標(biāo)語(yǔ)中占有十分突出的地位、發(fā)揮著相當(dāng)重要的作用。

        展示辦學(xué)理念。校園標(biāo)語(yǔ)肯定不能脫離本校實(shí)際，自然要把體現(xiàn)學(xué)校特色和風(fēng)彩的辦學(xué)思想、辦學(xué)思路、校訓(xùn)宗旨、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等展示出來(lái)。辦學(xué)思想、辦學(xué)理念是學(xué)校長(zhǎng)期教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的凝結(jié)，是學(xué)校各項(xiàng)工作的具體指導(dǎo)思想。它們不僅是學(xué)校精神風(fēng)貌、內(nèi)涵本質(zhì)的展現(xiàn)，也是學(xué)校豐厚文化底蘊(yùn)的積淀，是校園文化的重要體現(xiàn)。

         激勵(lì)學(xué)子成長(zhǎng)。校園標(biāo)語(yǔ)的很大一部分內(nèi)容是鼓舞激勵(lì)莘莘學(xué)子成人成長(zhǎng)成才，教導(dǎo)廣大青少年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，不斷提高科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)以及開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的意識(shí)，做到品學(xué)兼優(yōu)、腳踏實(shí)地、勤奮守紀(jì)、自強(qiáng)自立、團(tuán)結(jié)友愛、和諧相處、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、多學(xué)過硬本領(lǐng)，提高綜合能力與素質(zhì)。

         規(guī)范師生言行。俗話說“做事先做人”，學(xué)校在授予學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該教學(xué)生如何做人。因此，規(guī)范師生言行、處處提醒勸誡，營(yíng)造人人遵社會(huì)公德，個(gè)個(gè)守行為準(zhǔn)則的良好氛圍也是校園標(biāo)語(yǔ)不可或缺的重要內(nèi)容。這一作用要從細(xì)小處著手，提醒師生時(shí)時(shí)處處加以檢點(diǎn)、方方面面嚴(yán)格要求，達(dá)到校園內(nèi)教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、人與學(xué)校、人與自然等各類關(guān)系的親切自然、和諧美好。這類標(biāo)語(yǔ)如：琴聲、歌聲，凈化心靈（音樂教室），師生健康平安是我最大的心愿（學(xué)校醫(yī)務(wù)室），我以自然美凈化你，你以行為美呵護(hù)我。我很疼，你真忍心折斷我嗎？我愉快，因?yàn)橛心汴P(guān)愛。小草正在安睡，請(qǐng)勿驚擾。讓我們共同健康成長(zhǎng)（花臺(tái)、草地）。很多疾病是因?yàn)殡S地吐痰傳播的。拾起一片紙屑，凈化一寸空間，美化一次心靈（過道、門廳）。這些人性化的標(biāo)語(yǔ)親切自然、樸實(shí)友善，在給人以關(guān)愛的同時(shí)達(dá)到了教育人、啟迪人的特殊作用。

         美化校園環(huán)境。一條好的校園標(biāo)語(yǔ)不僅給人以鼓舞和啟迪，而且能很好裝飾美化校園。讓校園充滿靈氣與生機(jī)，給校園帶來(lái)朝氣與活力。文化的校園源自校園的文化，校園文化需要校園標(biāo)語(yǔ)來(lái)烘托營(yíng)建。校園標(biāo)語(yǔ)對(duì)于校園文化的建設(shè)，對(duì)于校園環(huán)境的美化有著直接的作用。

         掛圖大師從學(xué)校的實(shí)際需要出發(fā)，制作了包過校風(fēng)校德標(biāo)語(yǔ)、校園勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、教師素養(yǎng)標(biāo)語(yǔ)、學(xué)生素養(yǎng)標(biāo)語(yǔ)、校園安全標(biāo)語(yǔ)、學(xué)校辦公室標(biāo)語(yǔ)、學(xué)校食堂標(biāo)語(yǔ)、體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)語(yǔ)、校園文化宣傳標(biāo)語(yǔ)在內(nèi)一系列的校園標(biāo)語(yǔ)。學(xué)校的各個(gè)教室、各個(gè)辦公室，主要建筑物的正面墻壁，過道門廳、走廊樓梯，花臺(tái)草地，隨處可見各具特色的標(biāo)語(yǔ)，讓人時(shí)時(shí)感受到撲鼻的校園文化氣息，讓人處處感受到濃厚校園文化的熏陶。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，校園標(biāo)語(yǔ)的作用功能就這樣在有形和無(wú)形中得到充分的體現(xiàn)和完美的發(fā)揮。

校園標(biāo)語(yǔ)是校園文化的重要組成部分，在很大程度上代表和體現(xiàn)著校園文化并進(jìn)而營(yíng)造烘托著一定的德育環(huán)境。所以學(xué)校必須高度重視并切實(shí)搞好校園標(biāo)語(yǔ)工作，充分發(fā)揮校園標(biāo)語(yǔ)的德育功能，營(yíng)造濃烈的校園文化氣息和濃厚的育人氛圍，為學(xué)校德育工作的開展發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

以下是掛圖大師關(guān)于學(xué)校標(biāo)語(yǔ)的經(jīng)典作品，敬請(qǐng)欣賞：

校園文化宣傳標(biāo)語(yǔ)

體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)語(yǔ)

教師辦公室標(biāo)語(yǔ)

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