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學(xué)校標語(yǔ)在校園文化墻建設中的作用
編輯:企業(yè)文化與文化墻可視化制作專(zhuān)業(yè)平臺│掛圖大師 發(fā)布時(shí)間:2020-04-30 點(diǎn)擊:3972

       學(xué)校標語(yǔ)是校園文化墻建設的重要組成部分,是展現學(xué)校文化內涵、提升學(xué)校文化品位不可或缺的一個(gè)方面。是校園以鏡框、招牌、橫幅、條幅、板報、剪字等形式張貼、懸掛、豎立和鐫刻在墻壁、護欄、過(guò)道、走廊、門(mén)廳等顯眼處具有特定功能的簡(jiǎn)短語(yǔ)句。

        學(xué)校標語(yǔ)具有簡(jiǎn)潔明快、對仗工整、含義深刻、寓意深遠的特點(diǎn)。其來(lái)源途徑很多,或總結于教育教學(xué)實(shí)踐,或選摘于領(lǐng)導部門(mén)的指示精神,或摘抄于偉人語(yǔ)錄,或輯錄于名人格言,或來(lái)自于名篇佳句,或取自于詩(shī)詞或賦。不論其來(lái)源途徑怎樣、表現形式如何,它們都從不同角度、不同側面發(fā)揮著(zhù)共同的德育功能。

        宣揚教育方針。校園標語(yǔ)的首要功能就是廣泛地宣傳、凸顯黨的教育方針以及黨和國家在現階段的教育思想和教育政策。“我們的教育方針應該使受教育者在德育、智育、體育等方面都得到發(fā)展,成為有社會(huì )主義覺(jué)悟的、有文化的勞動(dòng)者。”“教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)。”“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。”像這些毛澤東同志、鄧小平同志等不同時(shí)期黨和國家領(lǐng)導人的教育思想以及關(guān)于教育的一些論述是校園語(yǔ)的重要內容,在校園標語(yǔ)中占有十分突出的地位、發(fā)揮著(zhù)相當重要的作用。

        展示辦學(xué)理念。校園標語(yǔ)肯定不能脫離本校實(shí)際,自然要把體現學(xué)校特色和風(fēng)彩的辦學(xué)思想、辦學(xué)思路、校訓宗旨、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等展示出來(lái)。辦學(xué)思想、辦學(xué)理念是學(xué)校長(cháng)期教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的凝結,是學(xué)校各項工作的具體指導思想。它們不僅是學(xué)校精神風(fēng)貌、內涵本質(zhì)的展現,也是學(xué)校豐厚文化底蘊的積淀,是校園文化的重要體現。

         激勵學(xué)子成長(cháng)。校園標語(yǔ)的很大一部分內容是鼓舞激勵莘莘學(xué)子成人成長(cháng)成才,教導廣大青少年學(xué)生樹(shù)立遠大理想、培養高尚的道德品質(zhì),不斷提高科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)以及開(kāi)拓創(chuàng )新、銳意進(jìn)取的意識,做到品學(xué)兼優(yōu)、腳踏實(shí)地、勤奮守紀、自強自立、團結友愛(ài)、和諧相處、珍惜學(xué)習機會(huì )、多學(xué)過(guò)硬本領(lǐng),提高綜合能力與素質(zhì)。

         規范師生言行。俗話(huà)說(shuō)“做事先做人”,學(xué)校在授予學(xué)生知識的同時(shí),更應該教學(xué)生如何做人。因此,規范師生言行、處處提醒勸誡,營(yíng)造人人遵社會(huì )公德,個(gè)個(gè)守行為準則的良好氛圍也是校園標語(yǔ)不可或缺的重要內容。這一作用要從細小處著(zhù)手,提醒師生時(shí)時(shí)處處加以檢點(diǎn)、方方面面嚴格要求,達到校園內教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、人與學(xué)校、人與自然等各類(lèi)關(guān)系的親切自然、和諧美好。這類(lèi)標語(yǔ)如:琴聲、歌聲,凈化心靈(音樂(lè )教室),師生健康平安是我最大的心愿(學(xué)校醫務(wù)室),我以自然美凈化你,你以行為美呵護我。我很疼,你真忍心折斷我嗎?我愉快,因為有你關(guān)愛(ài)。小草正在安睡,請勿驚擾。讓我們共同健康成長(cháng)(花臺、草地)。很多疾病是因為隨地吐痰傳播的。拾起一片紙屑,凈化一寸空間,美化一次心靈(過(guò)道、門(mén)廳)。這些人性化的標語(yǔ)親切自然、樸實(shí)友善,在給人以關(guān)愛(ài)的同時(shí)達到了教育人、啟迪人的特殊作用。

         美化校園環(huán)境。一條好的校園標語(yǔ)不僅給人以鼓舞和啟迪,而且能很好裝飾美化校園。讓校園充滿(mǎn)靈氣與生機,給校園帶來(lái)朝氣與活力。文化的校園源自校園的文化,校園文化需要校園標語(yǔ)來(lái)烘托營(yíng)建。校園標語(yǔ)對于校園文化的建設,對于校園環(huán)境的美化有著(zhù)直接的作用。

         掛圖大師從學(xué)校的實(shí)際需要出發(fā),制作了包過(guò)校風(fēng)校德標語(yǔ)、校園勵志標語(yǔ)、教師素養標語(yǔ)、學(xué)生素養標語(yǔ)、校園安全標語(yǔ)、學(xué)校辦公室標語(yǔ)、學(xué)校食堂標語(yǔ)、體育運動(dòng)標語(yǔ)、校園文化宣傳標語(yǔ)在內一系列的校園標語(yǔ)。學(xué)校的各個(gè)教室、各個(gè)辦公室,主要建筑物的正面墻壁,過(guò)道門(mén)廳、走廊樓梯,花臺草地,隨處可見(jiàn)各具特色的標語(yǔ),讓人時(shí)時(shí)感受到撲鼻的校園文化氣息,讓人處處感受到濃厚校園文化的熏陶。隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲,校園標語(yǔ)的作用功能就這樣在有形和無(wú)形中得到充分的體現和完美的發(fā)揮。

校園標語(yǔ)是校園文化的重要組成部分,在很大程度上代表和體現著(zhù)校園文化并進(jìn)而營(yíng)造烘托著(zhù)一定的德育環(huán)境。所以學(xué)校必須高度重視并切實(shí)搞好校園標語(yǔ)工作,充分發(fā)揮校園標語(yǔ)的德育功能,營(yíng)造濃烈的校園文化氣息和濃厚的育人氛圍,為學(xué)校德育工作的開(kāi)展發(fā)揮它應有的作用。

以下是掛圖大師關(guān)于學(xué)校標語(yǔ)的經(jīng)典作品,敬請欣賞:

校園文化宣傳標語(yǔ)

幼兒園校園文化標語(yǔ) 信校園文化建設標語(yǔ) 惜校園文化宣傳標語(yǔ) 善中學(xué)校園文化標語(yǔ) 仁 

 

體育運動(dòng)標語(yǔ)

學(xué)校操場(chǎng)標語(yǔ) 更強 體育宣傳標語(yǔ) 更快 學(xué)校操場(chǎng)標語(yǔ) 更高   

 

教師辦公室標語(yǔ)

     

 

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