> 校園文化墻 > 名言警句標(biāo)語(yǔ) > 勵(lì)志標(biāo)語(yǔ) > 圖書館標(biāo)語(yǔ)-我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日 
1、掛圖內(nèi)容：
我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。
My wasteful today is the tomorrow those losers begging for
2、此系列掛圖的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處：
圖書館是人們學(xué)習(xí)知識(shí)、博覽群書、獲得真理的地方。置身于圖書館，猶如置身于知識(shí)的海洋，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而驚濤駭浪，時(shí)而呢喃細(xì)語(yǔ)，時(shí)而鬼哭狼嚎。在這里，你可以和中外名人對(duì)話；在這里，你可以領(lǐng)略世界各個(gè)角落的風(fēng)采；在這里，你可以感受到生活中的真善美、假惡丑……在這里，最重要的是學(xué)習(xí)了知識(shí)，學(xué)習(xí)了做人道理，學(xué)習(xí)了修養(yǎng)等等。掛圖大師選取了哈佛大學(xué)圖書館的部分校訓(xùn)作為掛圖題材，精美圖畫配以深刻的校訓(xùn)語(yǔ)錄，振奮人心，激勵(lì)鼓舞學(xué)生不要浪費(fèi)青春，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)。把這組掛圖掛在圖書館的墻上，不僅美化了圖書館的環(huán)境，更能時(shí)刻提醒前來(lái)借書閱覽的學(xué)子們要奮發(fā)，要抓緊，要努力。
3、掛圖延伸：
聞名於世的約翰霍普金斯學(xué)院的創(chuàng)始人、牛津大學(xué)醫(yī)學(xué)院的講座教授、被英國(guó)國(guó)王冊(cè)封為爵士的威廉。奧斯勒在年輕時(shí)，也曾為自己的前途感到迷茫。一次，他在讀書時(shí)看到了一句話，給了他狠大的啟發(fā)。這句話是“最重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的事，而是做手邊清楚的事。”
對(duì)此，哈佛提醒學(xué)生說“我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日”。明天再美好，也不如抓住眼下的今天多做點(diǎn)實(shí)事。
獲得哈佛大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位的發(fā)明家、科學(xué)家本杰明。佛蘭克林有一次接到一個(gè)年輕人的求教電話，并與他約好了見面的時(shí)間和地點(diǎn)。當(dāng)年輕人如約而至?xí)r，本杰明的房門大敞著，而眼前的房子里卻亂七八糟、一片狼藉，年輕人狠是意外。
沒等他開口，本杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請(qǐng)你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧。”然后本杰明就輕輕地關(guān)上了房門。
不到一分鐘的時(shí)間，本杰明就又打開了房門，熱情地把年輕人讓進(jìn)客廳。這時(shí)，年輕人的眼前展現(xiàn)出另一番景象─房間內(nèi)的一切已變得井然有序，而且有兩杯倒好的紅酒，在淡淡的香氣里漾著微波。
年輕人在詫異中，還沒有把滿腹的有關(guān)人生和事業(yè)的疑難問題向本杰明講出來(lái)，本杰明就非?？蜌獾卣f道：“乾杯！你可以走了。”
手持酒杯的年輕人一下子愣住了，帶著一絲尷尬和遺憾說：“我還沒向您請(qǐng)教呢……”
“這些……難道還不夠嗎？”本杰明一邊微笑一邊掃視著自己的房間說，“你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了。”
“一分鐘……”年輕人若有所思地說，“我懂了，您讓我明白用一分鐘的時(shí)間可以做許多事情，可以改變?cè)S多事情的深刻道理。”
珍惜眼前的每一分每一秒，也就珍惜了所擁有的今天。哈佛的這句話實(shí)際上揭示了一種人生哲學(xué)，那就是人生要以珍惜的態(tài)度把握時(shí)間，從今天開始，從現(xiàn)在做起。
4、此系列掛圖適合安裝的位置：
本組掛圖共15張，校訓(xùn)語(yǔ)錄字字珠璣，發(fā)人深省，適合張貼于圖書館、閱覽室、教室等場(chǎng)所。
溫馨提示：如您對(duì)本組掛圖感興趣，可點(diǎn)擊圖片另存為，或者記下圖片編號(hào)，聯(lián)系我們的客服人員就可以了。
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